Pėr herė tė parė hap dyert nė Shqipėri shkolla ndėrkombėtare Montessori e cila mirėpret fėmijėt nga mosha 2 - 6 vjeē. Me njė staf pedagogjik ndėrkombėtar Montessori, ku programi dhe aktivitetet zhvillohen nė gjuhėn angleze, ēdo fėmijė zhvillohet nė mėnyrėn e tij nė njė mjedis tė pėrgatitur dhe tė pajisur sipas standardeve tė vendosura nga parimet e metodės tė tė mirėnjohurės Maria Montessori.
Pse duhet tė zgjedh Shkollėn Montessori?
Vizioni tėrėsor mbi Fėmijėn
Synimi kryesor i programit Montessori ėshtė tė ndihmojė ēdo fėmijė tė arrijė potencialin maksimal nė ēdo fushė tė jetės. Programi i plotė mėsimor, nėn drejtimin e njė mėsuesi tė trajnuar, u lejon fėmijėve tė pėrjetojnė kėnaqėsinė e tė mėsuarit, tė shpenzojnė kohė pėr tu kėnaqur dhe pėr tė zhvilluar vetėvlerėsimin, duke bėrė tė mundur eksperiencat prej tė cilave fėmijėt krijojnė dijet e tyre.
Mjedisi i pėrgatitur
Nė mėnyrė qė tė zhvillohet mėsimi i vetė-drejtuar, i gjithė ambjenti i mėsimit (dhomat, materialet dhe klima sociale) duhet tė jetė mbėshtetės pėr fėmijėn. Mėsuesi siguron burimet e nevojshme, pėrfshirė mundėsinė qė fėmijėt tė funksionojnė nė njė klimė positive dhe tė sigurtė. Nė kėtė mėnyrė, mėsuesi fiton besimin e fėmijės, e cila i lejon ata tė provojnė gjėra tė reja dhe tė ndėrtojnė vetėbesimin.
Materialet Montessori
Vėzhgimet e Dr. Montessorit mbi llojet e gjėrave tė cilat fėmijėt pėlqejnė dhe i bėjnė nė mėnyrė tė pėrsėritur, e ndihmuan atė tė projektojė njė numėr tė konsiderueshėm materialesh shumėshqisore, sekuenciale dhe vetėkorrigjuese, tė cilat lehtėsojnė zhvillimin e aftėsive dhe ēojnė nė mėsimin e ideve abstrakte.
Mėsuesja, fillimisht e quajtur Drejtuese
Drejtuesja Montessori funksionon si projektuesja e mjedisit, person i burimeve, model, demonstruese, mbajtėse shėnimesh dhe vėzhguese e kujdesshme pėr rritjen dhe sjelljen e ēdo fėmije. Drejtuesja vepron si lehtėsuese e proēesit tė tė mėsuarit.
